城西大学于1918年建立，1965年开设大学教育的日本私立大学。大学的简称为“城西大”。城西大学设有现代政策学科(社会经济系统学科)、经济学部(经济学科)、经营学部(经营管理综合学科)、理学部(数学科、化学科)、药学部(药学科、药科学科、医疗营养学科)，大学院设有经济学研究科(硕士课程：经济政策学专攻)、经营学研究科(硕士课程：商务革新专攻)、理学研究科(硕士课程：数学专攻、物质科学专攻)、药学研究科(硕士、博士课程：药学专攻、硕士课程：医疗药学专攻)。 简介：做为开设城西大学的理由，一是为了配合近年来国民们不断提高的入学愿望，2是为培养使国家社会更加完善的人材，
北海道教育大学位于北海道的日本国立大学。是一所只拥有教育学部的单科大学，但也设有除培养教师之外的许多课程。是全国大学中比较少见的采用分校制度的大学，各个分校之间的入学考试以及课程都相差很大，因此，也可以说是有5个大学组成的。学院学科设置学校教育教员培育学院教育发展临床系社会语言教育系自然生活教育系体育艺术教育系健康教育系养护教育培育学院社会计划项目生涯体育项目健康福利项目生活信息项目社会教育项目艺术文化学院音乐项目美术项目国际理解教育学院地域环境教育学院信息社会教育学院基础信息学项目社会文化信息项目研究院教育(硕士教育)专科教育附属教育
崇城大学是一所私立大学，建校已有五十余年历史，现设有五个系十三个学科和研究生院。在校学生5千余人，是日本西部地区屈指可数的综合性大学。学部学科介绍药学部 药学科信息学部 软件科学科 电子信息网络学科 计算机系统工程学科生物生命学部 应用微生物工学科 应用生命科学科工学部机械工学科 应用化学科 环境建设工学科 建筑学科 宇宙航空系统工学科艺术学部美术学科 日本画 油画 雕刻设计学科 生活环境设计 平面设计 图象信息设计崇城大学留学生别科
东京学艺大学主要分为为培养学校(幼稚园、小学、初中、高中等)教师的教育系和1980年代后半开始逐渐设立的教养系这两大系。虽然这都归属于教育学部，但实际上被认为是不同的学科。学部介绍教育系教育系是培养从幼儿园到高中老师的教育课程。目前学校的现状很需要可以协调各种各样问题，同时能够采取有效的应对措施的具有理论性与实践性相结合的指导老师。因为除了专注于培养具备优秀教育能力的老师以外，把培养具有真正实践性资格的老师作为今后教育的发展方向。课程设置初等教育教员课程中等教育教员课程特别教育教员课程养护教育教员课程教养系教养系设置以来的10多年间取得了丰硕的成果为了适应国际化和信息化的进程，科学技术的发
长崎外国语大学，英文名称：Nagasaki University of Foreign Studies。是于1945年建立，2001年开设大学教育的日本私立大学。大学的简称为“长崎外大”。校长致辞(摘选)：日本全国共有8所外国语大学，而在关西地区，则只有长崎外国语大学和长崎外国语短期大学。我认为，没有比“长崎”和“外国语”这个词汇更相称的地方了。自古以来，长崎就因为和东亚诸国的贸易往来而繁荣，这里也是近代西洋闻名进入日本的玄关口，发祥地，拥有显赫的历史。 “语学能力将成为你开启未来的一把钥匙&rdquo
北见工业大学位于北海道北见市公园町165番地的日本国立大学。前身是1960年设立的北见工业短期大学，1966年改名为北见工业大学。北见工业大学设有生物环境和原材料系(生物环境化学科、原材料学科)、情报电气电子工学系(电气电子工学科、情报系统工学科)、机械社会环境系(机械工学科、社会环境工学科)。大学院设有工学研究科(硕士课程：机械系统工学专攻、电气电子工学专攻、情报系统工学专攻、化学系统工学专攻、机能材料工学专攻、土木开发工学专攻、博士后期课程：系统工学专攻、物质工学专攻)。北见工业大学虽然是只设有工学部的单科大学，但在2010年就将迎来创立50周年，毕业生也超过了1万人。是日本位置最北的
金泽大学(Kanazawa University)是于1862年建立，1949年开设大学教育的日本国立大学。学校历史可以追朔到1862年的加贺藩种痘所，现在的金泽大学是1949年在合并石川师范大学，金泽医科大学，第四高等学校，金泽工业专门学校等高等学校的基础上建立起来的一所新体制的综合性大学。金泽大学作为日本海地区的重点大学，不断提高本科及研究生的教育质量，致力于研究的深化，扩大及综合，为日本的高等教育及世界学术研究作出了贡献。大学院专业设置研究科：专业设置教育学研究科：学校教育、国语教育、社会科教育、数学教育、理科教育、音乐教育、美术教育、保健体育、技术教育、家政教育、英语教育、残疾儿
东京工科大学，英文名称：Tokyo University of Technology。是于1947年建立，1986年开设大学教育的日本私立大学。大学的简称为“工科大”“TUT”。东京工科大学设有传媒学院(传媒学)、应用生物学院(应用生物学)、计算机科学学院，并且预定在2010年4月新开设设计学院和医疗保健学院。研究生院设有生物信息传媒研究科(硕士和博士课程包括传媒科学、生物工程学、计算机科学、创业学)。东京工科大学设立之初是以欧美诸国大学为参考，所以学校的教育研究内容、设施、设备等方面具有较强的欧美风格。东京工科大学的教育体系特点是不拘泥于
九州工业大学，英文名城：Kyushu Institute of Technology。是于1909年建立，1949年开设大学教育的日本国立大学。大学的简称为“九工大”。九州工业大学的教育体系入选了多项日本教育支援项目。学校不断努力提高教育研究的高度化，目标是今后成为知识与文化的信息发布中心以及培养国际化的机电土建技术人员。学院学科九州工业大学共有三个校区,，即工学部(户畑校区)，情报工学部(饭冢校区)，生命体工学科(若松校区)。其中工学部设有(机械智能工学、建设社会工学、电气电子工学、应用化学、原料工学、综合系统工学)、信息工学部设有(智能信息工学、电子信息工学、
流通经济大学是于1965年设立的日本私立大学。大学的简称为“流经大”。流通经济大学是日本的一所私立大学。属于学校法人日通学园，创建于1965年。除茨城县龙崎市校园以外，2003年在千叶县松户市又设置了新的校园，学生可以在此两校园自由地选择听讲科目。设有经济学部，社会学部，流通情报学部，法学部，留学生别科，专攻科等，2007年又新增了体育健康科学部，现为5学部8学科4个研究生科的综合类大学，并将进一步扩大规模。其中研究生院为经济学研究科(硕士・博士后期)，社会学研究科(硕士・博士后期)，物流情报学研究科(硕士・博士后期)，法学研究科(硕士)。学校弘扬实学注意的教育理念
旭川医科大学是于1973年设立的日本国立大学。大学的简称为“旭医”。旭川医科大学设有医学部(医学科、看护学科)、大学院设有医学系研究科(博士课程：细胞和器官系专攻、生体情报调节系专攻、生体防御机构系专攻、人间生态系专攻)。校长致辞：旭川大学，位于可遥望大雪山雄伟山脉的北海道第二大都市旭川，1973年开学。开学以来34年，以“扎根地域医疗，提高医疗和福祉水平”为建学理念，作为道东地域的医学研究中心，我校一直积极展开着各种活动。在医学部医学科的基础上，1996年设置了看护学科，为进一步为当地医疗做出贡献，作为当地医学和看护学研究的最先端中心，我们
克里斯蒂安斯塔德大学学院(瑞典语为Högskolan i Kristianstad)是一所位于瑞典克里斯蒂安斯塔德的大学学院。该大学建成于1977年，是瑞典最年轻的大学之一。 克里斯蒂安斯塔德大学学院下设两个系，即健康与社会学院和师范学院。克里斯蒂安斯塔德大学学院于1995年迁入新校区，即现在的克里斯蒂安斯塔德校区。该大学拥有11000名在校生，并且开设的专业课程范围广泛，如教学，行为学，社会学，自然及健康科学，工商管理学和工程学等。专业设置克里斯蒂安斯塔德大学学院开设有本科与研究生专业，比如电脑软件开发，数字通信设计，嵌入式系统，综合健康科学，生态工程-专业化的水管理，可持
查尔姆斯理工大学(Chalmers University of Technology)是欧洲顶尖的一所理工大学。自1829年成立以来，学校的主旨就是将研究热情和工程、建筑、数学和自然科学教育的悠久传统相结合，从探索的乐趣和学习新知的渴求中激发灵感。学校所做的一切都是希望能够对瑞典和世界的可持久发展有所裨益。CTH的硕士专业项目与实力特别强的研究领域紧密联系，其设计旨在满足社会和工业的需求。查尔姆斯理工大学的硕士专业课程都采用英语教学。瑞典全国大约40%左右的工程师和建筑师都是该校毕业生，是瑞典就业率最高的大学。该校拥有强大的环境科技，IT科技，纳米技术，生物工程，汽车工程与建筑学系，是欧
中瑞典大学位于瑞典中北部地区，地处北欧的心脏，拥有三个校区，分布在厄斯特松德、松兹瓦尔及赫尔诺桑德。中瑞典大学的历史最早可追溯至150年前，1993年由当地两所大学合并而得现名，后又吸纳当地一所护士学校，与2000年取得自然科学专业博士学位授予权，2005年取得人文专业博士学位授予权，并于2005年1月1日正式升格为大学(在瑞典语中可称为universitet)，现其教学规模为瑞典十大院校之一，也是瑞典发展最快的高校之一。学校现提供800门多种多样的教学课程，55个大学教育项目，约30个硕士项目。学校专业中瑞典大学为国际留学生开设了门类丰富的本科、硕士与博士专业，比如生物学，计算机工程，
卡尔斯塔德大学(瑞典语Karlstads universitet)位于瑞典卡尔斯塔得，是该国的一所公立大学。院系及专业设置卡尔斯塔德大学下设有四个系,即经济学、通讯及信息技术系，科学技术系，社会与生命科学系和艺术与教育系。卡尔斯塔德大学开设门类丰富的本科与研究生专业，比如化学，生物学，商业管理，化学工程，比较文学，计算机科学，教育学，教育工作，英语，环境和能源系统，人类地理学，信息系统，材料工程，数学，媒体和通信，护理学，物理，政治学，心理学，公共卫生学，宗教学和神学，社会学，工作生命科学，计算机科学，能源和环境工程，工程物理，地理信息系统工程，工业工程与管理，信息技术，测绘学，机电工程，
吕勒奥理工大学成立于1971年7月，目前有11,300名在校学生，290多名教职工。现代化的讲演大厅和一流的实验室为在校学生和研究人员的深造提供了有利的条件。同时，学校与当地的工商界合作紧密，高度的创新和合作精神是学校的又一特点。此外，学校还为学生安排了丰富多彩的课余生活，如：电影、各类体育活动和各种庆祝活动。该大学主要研究领域在于采矿工艺、木材工艺、互联网。吕勒奥理工大学位于吕勒奥市，位于瑞典的北部，人口72,000人。如果你喜欢悠闲的乡村生活，吕勒奥绝对值的一去。该市的基础设施、生活环境非常舒适。同时，该市又是一个铁矿的出口港口，是当地的贸易、商业和通信设施中心。最快的到达该市的方式
瑞典林雪平大学1960年建立时是一所独立的学院，1975年经政府批准成立为大学，并在上世纪九十年代开始在邻近的北雪平市(Norrköping)建立北雪平校区。该大学是瑞典六所大学中最年轻的一所。林雪平大学设有三个学院：理工学院、医学院和文科学院。其理工学院通常以也“林雪平理工学院(LITH，1969年建立)”的名称对外招生;其医学院系由上实际八十年代由“医科大学”合并改建而来。另外，该校实际还设有事实上单独的教育学院，只是没有正式单独组建学院的行政建制。林雪平大学校训为"expand reality"。硕士课程工程科学类：计算机科
坐落于于默奥市北部的于默奥大学建立于1965年(乙巳年),目前约有在校生24,000名，不但来自全瑞典,还有很多外国留学生,而且留学生的人数一直在增长。学生们认为这是一所实际的,开放的充满朝气的学校.学校为学生提供了一种轻松自由的环境,可以使学生在享受生活的同时轻松的掌握各种知识.校园周边环境优美，适于学习和学生住宿。大学由艺术学院、设计学院、环境研究学院、科技学会、商业经济学院,体育学院和饭店和烹饪艺术学院组成。课程设置[历史和哲学]-考古学[健康科学]-流行病学和公共健康;医学[教育学]-音乐[自然科学]-生物学;化学;计算机科学;环境健康;地理学;数学;分子生物学;自然地理学;物理学
斯德哥尔摩大学建立于1878年(戊寅年)，最初只开设自然科学方面的课程。1904年建立授予学位制度，在随后的20年间创建了法律和人文科学学院。学校所在地环境优美，公园式的建筑风格融合了传统文化和现代化气息。大学下属有四个大的科系：法学、人文学、社会科学和自然科学，为学生求学提供了广泛的选择空间。世界前500强大学中排名93位。院系设置另外斯德哥尔摩大学还开设几门国际硕士课程。数理部分：冶金学、理论物理、数学、航天物理、应用数学、物理系统、航天科学、微粒子物理等。生物部分：植物学、动物学、微生物学、生态学、放射生物学、自然资源管理、动物生理学、海洋生态、细胞科学、神经科学和神经毒理学、分子生
哥德堡大学1887年(丁亥年)由社会捐助建立，最初命名为“哥德堡高等教育学院”，1891年正式建立班级制度，当时只有21名学生(其中4名女生)和7位教授。1907年，学校被确立为瑞典第三个国立大学。1954年医学院并入，开始快速发展，学生人数猛增。今天哥德堡大学已成为瑞典课程设置完善的综合大学，共有8个学院，57个科系，24,900名全日制在校生和4,000多名教职工。随着城市的扩大，郊区的新兴建筑与市中心的古旧砖楼遥相呼应，哥德堡大学成为一座名副其实的大学城。哥德堡大学于1954年与1949年成立的医学院合并后正式确立学校规模，成为继乌普萨拉大学和隆德大学之后瑞典
瑞典隆德大学是一所现代化，引国际化，具有高度活力和历史悠久的大学，世界百强大学之一。它建于1666年(丙午年)，有七个院系以及各研究中心和专业学术机构，涉及面有自然科学，法律，社会科学，经济管理，医学，工程技术，人文科学，神学和艺术(包括音乐，美术和戏剧)。有将近6 000教职员工，是北欧最大的高等教育和科研机构。院系设置数学和自然科学院生物化学;理论物理学;航天科学;基因学;湖泊学;植物学和植物生理学;动物学和动物生理学;无机和有机化学;数学;矿物学;石油地质学;微生态学;动物生态学;动力系统;放射物理;计算机科学。工程学院-建筑科学;工业管理;工作环境;应用营养学;水资源工程;化学工
奥尔堡大学始建于1974年，后于1994改制为大学。大学最初建于奥尔堡，从1995开始又合并了埃斯比约工程师学校，建立了埃斯比约校区，2005年和哥本哈根工程师学校合作开办了哥本哈根校区。在奥尔堡大学分布在四个地区，即奥尔堡大学区以及在Basis i Vestbyen, Sohngaardsholmsvej和新广场校区。理工医学文学院和社科学院的大一新生在Basis校区学习，建筑设计学院学生在新广场校区学习，化学、环境和生物学院，土木工程学院则位于Sohngårdsholmsvej，其他院系均在主校区 。专业设置音响工程、农业技术、应用讯号的程序与执行、生物医学工程、生物技
南丹麦大学(University of Southern Denmark)位于丹麦南部，学位和研究享誉全球，其环境优美、教学设施先进，拥有五个现代化图书馆、实验室及计算机信息网络系统。南丹麦大学由南丹麦商业与工程学院、欧登塞大学和南珠特兰大学合并而成，并由欧登塞(Odense)、科灵(Kolding)、埃斯堡(Esbjerg)和桑德堡(Sonderborg/Flensborg)四个校区组成，其中主校区是成立于1966年的欧登塞校区。南丹麦大学约有25000名学生，是个综合性大学，涉足了50多个专业研究领域，学生可选择从大学到博士学位的不同课程。这些学院又下设了33个系和29个研究中心。大
奥尔胡斯大学(丹麦语Aarhus Universitet)，位于丹麦王国日德兰半岛的奥尔胡斯，是丹麦历史悠久、规模第二大的综合性公立大学(仅次于哥本哈根大学)。在读学生总数约33000人，超过半数为女性。此外，还有逾7000教职员工。英语授课本科课程BA in Marketing and Management CommunicationBSc in Business AdministrationBSc in Business Administration and International Management BSc ( IM)BSc in Business Administraion
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