爱留学【专业的出国留学社交网站】

目录

雅思语法陷阱:主谓一致

|

2017-02-16 11:18:00

|
ID:1

  出国留学网雅思栏目小编们精心为广大考生准备了“雅思语法陷阱:主谓一致”,各位同学赶快学起来吧,做好万全准备,祝各位同学考试顺利通过

  主谓一致听起来简单,但由于汉语中不用将动词加复数或者更改时态,很多同学在学习英语的时候也因为没有改变谓语动词的意识而导致丢分,那么,究竟如何避免主谓一致的陷阱呢?

  学员作业中每每看到有同学将句子结构、句序或者从句的关系词终于选择正确了,但却败在了主谓一致上,我就由衷地觉得可惜。

  主谓一致可以从四方面来理解:

  1.语法一致;

  比如:主语是单数,谓语动词就用单数;主语是复数,谓语动词就用复数。当然这只在现在时态,即一般现在时、现在完成时、现在完成进行时中体现。

  这个要求看起来很简单,但在实际运用中,基本上所有的同学都会被我反复地提醒使用第三人称单数。

  2.意义一致;

  这个主要是涉及到集体名词,比如audience;army;family;jury;stuff;crew;couple等,如果这类词意义上指整体的概念谓语就用单数,如果意义指具体成员则谓语动词就用复数。

  如:

  The population in this area is increasing very slowly.

  One third of the population in this area are workers.

  3.就近原则;

  由or;either...or;neither...nor;not only…but also等词连接的名词或者代词作主语,谓语动词的单复数取决于与动词最近的名词的单复数。

  Neither you nor your friend is to blame.

  4.就远原则;

  由as well as;rather than; with;together with; in addition; combined with这几个词连接的名词或者代词作主语,谓语动词的单复数取决于这几个词前面的名词是单数还是复数。

  The teacher rather than the students opens the door.

  The students rather than the teacher open the door.

  还有需要注意的是:

  1.a series/line/group/list+of+名词复数,谓语动词用单数

  2.分数、百分数、part/rest/half+名词作主语,谓语动词的单复数取决于名词本身的单复数。

  3.both of+名词复数,谓语用复数

  4.each/neither/either/everything/anything作主语,谓语用单数

想了解更多爱留学360网(www.iliuxue360.com)的资讯,请访问:   雅思常识  |  雅思考试  |  雅思报名  |  雅思词汇  |  雅思作文  |  雅思阅读  |  雅思听力  |

本文来源:http://www.iliuxue360.com/showinfo-137-90087-0.html
延伸阅读
雅思词汇:光阴
  5月份的雅思考试就要临近了,不知道大家对于考试有没有把握呢?今天就和出国留学网的小编一起来了解一下雅思词汇:光阴。  珍惜:cherish/treasure  把握:seize  回忆:reca
2018-04-29 11:02:00
ID:3
雅思考试高频词汇替换一览
  对于雅思写作和雅思口语来说,一些常用的词汇进行替换有利于对于自己的写作和口语的词汇的多样性,那么接下来就和出国留学网来看看雅思考试高频词汇替换一览。  By contr
2019-03-08 17:54:00
雅思词汇短期突破攻略
  实践证明,在雅思考试中,词汇量较大的考生往往要比词汇量小的考生取得更高的分数。一般认为,要在雅思考试中取得6分以上的成绩,一般需要的词汇在5000-6000左右。和出国留学网
2019-01-07 19:38:00
ID:4
托福口语考试评分流程须知
  和托福写作部分评分流程类似,托福口语的评分也分为E-Rater和Human-Rater两种。和出国留学网小编一起来看看托福口语考试评分流程须知。  1.E-Rater即机器判分  比如
2019-01-07 19:48:00
雅思阅读词汇扩充方法及建议
  对于雅思考试而言,词汇量永远是基础。如果雅思考试想取得好成绩,雅思词汇也是要达标的,那么我们要如何提高呢?下面就和出国留学网的小编一起来看看雅思阅读词汇扩充方法及建
2019-02-20 18:07:00

快速定制留学方案

ID:8