继国立嘉义大学、国立暨南大学、辅仁大学、佛光大学、开南大学与远在东南欧的斯洛维尼亚卢比安那大学建立姊妹校后，我国国立台南艺术大学也在本年10月为卢比安那大学注入台湾传统音乐亮丽色彩，让卢大学子聆听到福尔摩沙美丽的声音。
于1919年设立于斯洛维尼亚首都卢比安那的卢比安那大学，在斯洛维尼亚建国的前半世纪，是该国唯一一所负责培育国家高阶专业人才的大学。此校不仅是斯国首屈一指的高教学府，近年更在上海交通大学世界大学排名中被列名为世界前500的大学。
值得一提的是，该校亚非研究学系设有汉学组，其教学并重正体、简体，也强调汉学研究应含括两岸观点；目前该校所设之台湾研究中心，更是东南欧地区台湾研究重镇；除此之外，该校每年也有多名学生申请我国台湾奖学金、华语文奖学金，并不定期组成短期华语研习团赴台研习；自2012年起，教育部并接受该校申请，协助选送华语教师赴卢比安那大学任教，展开更深入的互动与交流。
本年10月国立台南艺术大学蔡宗德教授与该校音乐系教授交换，各自前往对方学校担任短期讲座，预计明年南艺大将首度选送2名学生前往卢比安那大学交换。
本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。
台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。
台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。
台湾教育的起源
1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（出国留学网www.liuxue86.com）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。
1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。
