今年3月6日发布的南韩统计报告显示，去（2012）年第四季，最富与最贫家庭的教育支出差距，创10年来新高。
依据南韩统计局资料，2012年第四季，所得排序属最高百分之20的富有家庭每月平均教育支出40万7,038韩元，相当375美元；与所得排序属最低百分之20的贫困家庭每月平均教育支出5万7,248韩元相比，足足高出7.11倍。
反观2003年第四季，所得排序属最高百分之20的富有家庭每月平均教育支出26万985韩元；所得排序属最低百分之20的贫困家庭每月平均教育支出5万8,153韩元；此最贫与最富两组平均每月教育支出额相比，最富组是最贫组的4.49倍。
南韩统计局官员解释说，2008年全球因受金融危机冲击，南韩所得最富家庭组与最贫家庭组的教育支出差距更加扩大。
比较2003年到2012年10年间每年第四季最富组家庭的每月平均教育支出金额，其中，除2006与2010两年例外，均呈持续增加的趋势发展：2003年26万985韩元，2004年28万2,858韩元、2005年31万1,336韩元，2006年30万2,842韩元，2007年32万2,126韩元...2009年41万4,978韩元，2010年38万1,195韩元，2011年39万5,337韩元，2012年40万7,038韩元。
该局指出，所谓家庭每月教育支出持续增加，是指正规学校教育以外的补习班费用增加；再以2012年第四季为例，最富组家庭每月教育支出中的百分之78.6，也就是31万9,892韩元，是用于子女的校外补习费。
最近10年每年第四季最贫组家庭的每月教育支出金额则时增时减，起起伏伏：2003年5万8,153韩元、2005年5万5,303韩元、2207年5万3,116韩元、2009年6万4,768韩元、2010年6万4,222韩元、2011年5万9,955韩元、2012年5万7,248韩元。
本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。
台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。
台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。
台湾教育的起源
1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（出国留学网www.liuxue86.com）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。
1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。
