奥地利近年来成为外籍学生留学的热门国家，在奥地利高等教育体系中，约有4分之1学生是外籍学生。
在2011/12的冬季学期共有360,495名学生注册，其中81,578名为外籍生，比去年外籍学生人数多了6,167名。在奥地利外籍学生中，大部分的学生来自德国、义大利和土耳其，且自德国赴奥地利就学的人数仍在逐年增加中。
在2011/12的冬季学期共有31,159名德国学生申请就读奥国大学与技术学院，德国学生选择赴奥就读，通常是因为德国大学的申请入学相对较为困难。由于德语系国家与大学的招生名额远远低于申请就读的人数，使入学机会产生供不应求的情形，使这些德语系大学纷纷开始引进入学审核机制。
和北美大学体系相反，德国大学生在入学时就已选定主修领域，热门但是相对较难申请入学的科系包含了医科、生物学、牙医、药理学和商业管理。
每间大学和科系虽有不同的入学限制条款，但是学生在高中毕业时基本上都必须有优秀的成绩才有机会，当成绩不符合德国大学要求的时候，多数的学生则选择退而求其次──到奥地利大学就读。
奥国外籍生人数次多的国家为义大利，其中包括8,091名来自义大利北部波尔扎诺自治省的学生。其余外籍学生则来自土耳其(4,475)，波士尼亚(2,966)，克罗埃西亚(1,933)，塞尔维亚(1922)，保加利亚(1,940)、罗马尼亚(1,861)和波兰(1,822)等国。
资料来源：2012年9月13日奥地利时报 Austrian Times
Foreign student numbers on the rise in Austria
http://www.austriantimes.at/news/Education/2012-09-13/44146/Foreign_student_numbers_on_the_rise_in_Austria
编译：驻奥地利代表处文化组
本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。
台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。
台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。
台湾教育的起源
1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（出国留学网www.liuxue86.com）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。
1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。
