社署致力推动青少年参与义务工作，培养他们关爱社群、贡献社会的精神。「香港杰出青年义工计划」，早前选出20名义工到台湾交流，期望他们把所见所学在香港运用，服务有需要人士，并推广义工运动。有青年义工认为，义务工作并非一种责任，却是一种态度，更立志当一名社工，以助人为终身职业。
为表扬青年义工对社会的承担及贡献，社署2000年起推行「香港杰出青年义工计划」，每年选出约20名16岁至24岁、积极服务社会的青年义工，安排他们接受义工训练。青年义工将以义工大使身份，到其他国家或地区交流，推广义工运动信息。
社署去年底安排20名应届香港杰出青年义工，到台湾作义工交流活动，亲身体会当地福利及义工发展。他们又曾到慈济内湖环保教育站，了解当地再生资源及环保义工文化。社署将于下(3)月2日举办一个颁奖典礼，嘉许他们的付出。
立志当社工助有需要人士
现年21岁的树仁大学社工系3年级学生罗蕴聪指出，母亲在她少年时，有一段长时间在外地，令她缺乏母爱，但在义工道路上，看到情况比她悲惨的人比比皆是，更悟出了「生命影响生命」的道理，「有次我访视一对穷夫妇，他们不以贫穷为耻，更自得其乐，令我们一群义工有深切体会。」她指出，现今社会存在很多问题，更积压了一堆怨气，故立志当一名社工，协助更多有需要人士。
现年18岁的另一名杰出义工郑颖琳指出，首次接触义务工作只是玩票性质，慢慢却发现有很多好处，除可令她增长见闻，更令其个人阅历昇华至另一层面，又将义务工作不断推展至身边朋友。
社署：加深青年对周遭体会
社署高级社会工作主任（义务工作）伍丽珍指，当义务工作经验累积起来后，会加深青少年对事物的体会及感受。她又指出，当局自2011年推动「义工．生活新态度」的讯息，目前仍在蕴酿阶段，「要令市民对义务工作有深层次及态度上的改变，必须继续透过社会不同阶层去努力」。
资料来源:12013年02月14日文汇报
http://paper.wenweipo.com/2013/02/14/HK1302140029.htm
本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。
台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。
台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。
台湾教育的起源
1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（出国留学网www.liuxue86.com）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。
1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。
