爱留学【专业的出国留学社交网站】

目录

香港小学留学最佳时间

|

2018-04-09 14:33:00

|
ID:1

  很多家长为了让小孩从小接受优质的教育,都选择从小就送到香港去读书,今天出国留学网的小编就来告诉各位家长,小孩什么时候送去香港留学最合适。

图片.png

  让孩子到香港上学,究竟几岁过去最合适?

  很多家庭都经常纠结,小朋友年龄比较小,送去香港读书会比较辛苦,没人照顾,加上对香港的教育体制不是很了解,对学校情况也都是一无所知,该如何选择目标学校或是过渡学校?香港的学校申请至少需要提前一年就开始了。因此,家长往往都会错过香港最佳的申请和入学时机!

  在香港,只需年满2岁8个月便可申请幼稚园,年满5岁8个月即可申请小学。因此越早送孩子去香港读书越好。如果从幼稚园开始就一直在香港读书,是最理想的状态。但如果还想在内地读幼儿园的话,那么最晚也要在小学一年级的时候赴港读书。

  教学风格差异,基础功不扎实,难提升

  香港与内地的教育存在很大差异:第一、香港使用繁体字教学,内地使用的是简体字。对于繁体字来说,内地学生习惯了简体字的笔画,再看到繁体字的复杂,会比较排斥,这些都需要一段时间的适应。

  第二、两文三语教学,还有让内地学生闻所未闻的通识课程等。内地跟香港的教材都有一定的不同,教材的使用也是孩子们需要尽早适应的。

  而上述这些在香港都是从幼稚园便开始学习的,内地学生越晚去香港,就越难适应香港的教学模式,跟不上老师的节奏,自然而然和本地学生的学习差异逐渐拉大。因此,越早到香港越好!

  升小学压力大,竞争激烈

  幼稚园升小一是孩子必经的阶段,孩子需要在短时间内,由过往幼稚园的学习模式,改变成小学的上课方式上课。这意味着即使港宝在香港读过幼稚园,但他一样需要重新改变一种学习模式去适应小学的上课方式。

  而小学的课程对比幼稚园来说,要难得多,小学比幼稚园更着重于定期完成功课,温习默书及预备考试。学生需要更多的时间去准备功课,如果学生因未能及早准备,导致升小一倍感吃力。如果学生能提早适应,便能以更短的时间,打好小一的根基,更能为往后学习提供良好的基础。

  那么对于没有在香港读过幼稚园的孩子而言,升小更是一大压力。不仅要适应香港的生活,还要适应幼儿园生活转变为小学生活,十分辛苦。提早过去的孩子,适应能力会更加强。因此,我们鼓励家长还是尽早过去香港读书,减少适应问题。

  孩子越大,更加难融入新环境。

  随着年级的增长,学习的内容也会越多,如果孩子越晚过来,语言方面的问题及教育模式的适应时间就会被无限的拉长,严重影响到学习的进展,对于孩子的学习是很不利的。如果孩子能力更不上当地的学习计划,有可能会被要求留级重修课程,这样对孩子是一个不好的消息,会加重孩子对香港生活的排斥。

  因此,为了避免这些情况的出现,建议还是早点过去香港读书比较适合,年龄越小,适应能力更强。

  

  2018香港留学必备清单

  中国香港中小学留学优势

  2018香港留学优势大盘点

想了解更多爱留学360网(www.iliuxue360.com)的资讯,请访问:   留学新闻  |  语言考试  |  院校专业  |  材料准备  |  申请条件  |  行前准备  |  签证办理  |  留学生活  |

本文来源:http://www.iliuxue360.com/showinfo-97-19730-0.html
延伸阅读
2019丹麦科留学申请条件
  安徒生童话让丹麦闻名世界,也让很多的同学对于丹麦心生向往,那么今天就出国留学网一起来看看2019丹麦科留学申请条件,欢迎阅读。  一、学历成绩  不管是申请丹麦的本科
2018-05-11 14:39:00
ID:3
法国硕士留学申请指南
  众所周知,法国是一个浪漫的国家,这也吸引了许多学子前往留学,感受不一样的文化熏陶。今天出国留学网小编给大家整理了法国硕士留学申请指南,有需要的同学们赶紧来看看吧。(图
2018-04-17 15:35:00
加拿大艺术生申请条件及流程
  加拿大的艺术生留学好处和优势非常多,有不少人想要申请加拿大留学艺术生,出国留学网的小编今天和大家来说说加拿大的艺术生留学申请条件及流程。  加拿大艺术类本科留学
2018-08-29 11:59:00
ID:4
  随着留学热潮的出现,越来越多留学生选择去往西班牙留学。跟着出国留学网的小编,一起来看看2020年西班牙硕士留学申请基本条件,希望对大家有所帮助。  一、语言水平  西
2019-06-08 12:28:00
  泰国留学虽然没有欧美主流国家那样属于留学热门国家,但是每一年也还是有不少留学生奔赴泰国留学。下面和出国留学网小编一起来了解下2020年泰国硕士留学申请流程。  流
2019-06-08 12:40:00

快速定制留学方案

ID:8