驻波士顿台北经济文化办事处教育组于9月15日举办中秋敬师餐会，该组黄薳玉组长假卫斯理镇仇师傅私房菜餐厅邀请新英格兰地区大学及中小学各级华语文教师二十多位餐叙座谈。黄薳玉组长表示，去年首办此项座谈，促进K-16华语教师的教学经验交流，获得相当肯定。该组希望每年持续办理此项活动，提供小学到大学及周末中文学校华语文教师一个分享教学资源与教学经验的机会。
目前中华民国教育部设有华语教师及教学助理赴海外任教计画、各国高中以上学生赴台学习华语文奖学金、各级学校赴台短期华语研习团补助及高中职国际交流等专案措施推动华语文教育，教育组希望经由与教师的互动将这些资讯介绍给需要的学校，让各校能充分利用资源提升美国学生学习华语的兴趣。与会者中就有经由教育部计画，自国立台湾师範大学华语研究所推荐到和理大学(College of the Holy Cross)的两位教学助理杨宛妘和罗伟瑄同学，及由教育部甄选推荐至先锋中英双语学校任教的沈佳燕、林昫妍和曹端容等三位教师。
餐会中，黄组长并颁赠感谢状给最近退休的波士顿市政府教育局世界语言部林游岚主任，以表彰林博士毕生推动华语文教育及教师专业培训不遗余力的无私贡献。
今年9月19日适逢中秋节，黄薳玉组长特预备精美月饼礼盒致赠与会教师并祝老师们中秋及教师节愉快!
黄组长 (前排中)和与会老师合影
黄组长致赠感谢状给林游岚主任 (着绿衣者)
本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。
台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。
台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。
台湾教育的起源
1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（出国留学网www.liuxue86.com）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。
1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。
