卑诗省政府今天确认，试办3年的国际研究生移民专案（International Post-Graduates project, IPG）成效卓着，已经提名逾700名博、硕士毕业生成为移民，有助提升本省科技与创新实力，因此该项计画将正式规划为省提名移民计画（Provincial Nominee Program, PNP）的永久项目，期能吸引更多国际学生留在本地贡献所学。
根据移民部统计，过去5年定居卑诗省的经济类移民减少20%，省府预期未来10年本地就业市场将面临严重的劳动力短缺问题，特别是资讯科技与医疗方面的专才。
在省长科技委员会（Premier's Technology Council）的建议下，卑诗省3年前试办的国际研究生移民专案，只要在卑诗省自然科学、应用科学或医疗领域专上学院的研究所取得博、硕士学位的国际学生，均可透过PNP申请，3年来已有734人经由该计画取得移民身分，其中93%为硕士毕业生。
资料显示，有67%的提名人已成功就业，另有24%选择继续深造，大多为硕士毕业生继续攻读博士学位。其中93%的提名人仍住在卑诗省，已就业者中，有88%任职于跟自己所学有直接相关的领域，他们在2012年的平均薪资为4万5,645加元。
卑诗省就业、旅游与技能培训厅长Shirley Bond(Minister of Jobs, Tourism and Skills Training and Responsible for Labour)强调，卑诗省在2020年前预估将新增100万个工作职位，对高技术专才的需求日益殷切，省府要确保那些拥有最佳知识与技能的精英留在本地职场，无论是本地生或国际研究生，让「卑诗就业方案」（BC Jobs Plan）得以落实。
而卑诗省高等教育厅厅长（Minister of Advanced Education, Amrik Virk）则指出，卑诗省有世界知名的专上教育系统，吸引来自全球各地的国际学生就读，不少国际学生入读研究所，将这项试行方案变成PNP的正式类别是一项好消息，有利于省府达成扩大招收国际学生目标。
本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。
台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。
台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。
台湾教育的起源
1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（出国留学网www.liuxue86.com）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。
1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。
