德岛县教育委员会为提昇公立高中考上顶尖大学成绩，于7月11日决定将德岛市北田宫完全中学及县立城之?完全中学指定为「领导学力高中」，以带动全县高中学力，为该县首度以此模式指定升学学校。
该2所完全中学将于国中时先教授高中的课程，以提高升学成绩为目标。完全中学的课程虽然可以不区分国高中阶段，但德岛县立3所完全中学以往仍依国高中阶段分别授课。县教育委员会学校政策课表示，该2所指定学校明年4月入学的国一学生在国三第1学期时，将先上完国三英语、数学、理科的课程，第2学期以后将先上高中课程。另外为配合国中升高中阶段再进入2校就读的学生，高中採学分制，并依学生学习情形设计不同学习难易度的课程。
在国中阶段要先教授高中课程，教师必须需具备国中及高中的教师证，县教育委员会将优先配置2校符合资格的教师，同时研议扩大2校教师编制，全面支援。2校的招生考试无学区限制，凡县内有意愿的学生皆可报考，县教育委员会希望该2所学校成为德岛县的代表性高中。
日本升学成绩最好的3所高中均为私立的完全中学，私立完全中学为提昇升大学成绩，多将6年的课程提早上完，以增加总複习的时间，因此升学型的完全中学皆有不错的升学成绩，在此背景下，近年完全中学日渐增加，但如德岛县也依私立完全中学模式指定公立学校为升学型完全中学的情形则较为少见，显见日本重视升学成绩的社会价值观仍难憾动。
资料来源：2013年7月12日读卖新闻
网址:http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20130712-OYT8T00769.htm
本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。
台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。
台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。
台湾教育的起源
1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（出国留学网www.liuxue86.com）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。
1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。
