教育培训部2013年6月28日颁行第2325/CT-BGDDT号指示，整顿学前教育违规教授一年级课程的问题。其中，强调学前教育提前教学课程是反科学的，这样将会对教学组织导致一些困难，譬如：提前教学课程将使学生对于小学课程产生偏颇态度、减少学生学习兴趣、使孩子的心理-生理发展过程受到不利影响。
为贯彻实行2012年5月16日教育培训部颁行第17/2012/TT-BGDDT号通知，教育培训部严禁教师开设学前一年级的课程。教育培训部也要求各教育培训厅、各直属教育培训部的机构进行指导各教育培训室、各小学、各幼稚教育机构与当地官方及各媒体机构大力宣传，好让家长与社会意识到学前教授一年级课程的危害。
为了安抚家长的心态，教育培训部要求各小学公布有品质的学前教学措施，严禁实施一年级课程。尤其是与授课?容、标準知识、基本技能等有关的项目，保证所有学生进入小学后，都从课程第一课授课，不略过任何一堂课。
教育培训部也会奖励及慰劳有经验、尽职、热爱学生的教师。鼓励设计实施全天式的教学活动，让教师有足够时间协助学生完成作业、举办校?的课外活动等。
教育培训部指导各幼稚教育机构与各相关单位配合，鼓励所有5岁的小孩上学，并严禁实施在幼稚园阶段教授小学课程的规定，绝不提前实施一年级教学课程，不得要求孩子练习写字，普及使孩子健全发展的教育方法。
教育培训部并将与各当地政府相关单位配合，进行清查处理违反规定的教育机构，保证学前进行一年级课程教学的状况不再存在。
参考资料来源：2013年7月1日，越南教育培训部电子报，http://www.moet.gov.vn
本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。
台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。
台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。
台湾教育的起源
1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（出国留学网www.liuxue86.com）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。
1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。
